Grupo: Física + Astro
Néstor Sepúlveda es Doctor en Física por la École Normale Supérieure de Paris, Francia. Actualmente se desempeña como profesor de la Facultad de Ingeniería y Ciencias de la Universidad Adolfo Ibáñez, donde desarrolla investigación en el área de la física de sistemas activos, combinando herramientas teóricas, matemáticas y computacionales para estudiar la organización colectiva y el comportamiento dinámico en sistemas complejos.
Su línea de investigación se centra en el estudio de sistemas activos, es decir, conjuntos de partículas o entidades que consumen energía para desplazarse y autoorganizarse. Ha analizado cómo estos sistemas transitan desde estados desordenados hacia configuraciones ordenadas, caracterizando los valores críticos en los que se producen estas transiciones mediante teoría cinética. También ha desarrollado modelos que describen el movimiento y la morfología de células en distintos contextos biológicos, como las células epiteliales pigmentarias de la retina (RPE1), utilizando simulaciones y análisis de imágenes experimentales para comprender su elongación, orientación y desplazamiento. En la misma línea, aborda la mecánica del desarrollo embrionario, en particular el proceso de gastrulación en embriones de peces, donde ha modelado cómo la geometría y las fuerzas mecánicas guían la formación tridimensional de tejidos.
Su enfoque integra modelos teóricos y simulaciones numéricas para establecer vínculos entre la física estadística, la biología y la materia activa. A través de esta perspectiva interdisciplinaria, busca comprender cómo surgen los patrones, estructuras y comportamientos colectivos en sistemas tanto físicos como biológicos, contribuyendo al desarrollo de la física aplicada a la biología.
En el ámbito académico, promueve valores como la rigurosidad científica, la curiosidad intelectual y el compromiso con la formación de nuevos ingenieros. Considera la docencia como una extensión de la investigación, orientada a fomentar el pensamiento crítico y la capacidad de formular buenas preguntas. La interacción con los estudiantes ha fortalecido su habilidad para sintetizar y comunicar conceptos complejos, además de impulsar la creación de modelos más intuitivos y accesibles.
Actualmente, en 2025, su trabajo combina la investigación teórica con la docencia, buscando construir puentes entre la física, la biología y la ingeniería a través del estudio de sistemas complejos y autoorganizados, contribuyendo así a la comprensión de fenómenos que conectan la escala microscópica con la macroscópica.