Grupo: Informática
Enrique Canessa es un destacado académico, cuya formación comenzó con el título de Ingeniero Naval Electrónico obtenido en la Academia Politécnica Naval de Chile en 1985, seguido por una incursión en el mundo de los negocios con la obtención de un MBA en la Universidad de Michigan en 1991 (Estados Unidos), y un doctorado en la misma institución en 2002.
Dentro de la Universidad Adolfo Ibáñez (UAI), Enrique ha ocupado una serie de roles directivos que reflejan su compromiso con la excelencia académica y la innovación en la enseñanza. Desde su tiempo como jefe de Estudios de la Carrera de Ingeniería Civil Industrial en 1997 hasta su papel como Coordinador de la Carrera de Ingeniería Civil en Informática y Telecomunicaciones en la sede de Viña del Mar entre 2002 y 2004.
Sus logros y reconocimientos son numerosos y variados, desde distinciones otorgadas por la Presidencia de la República de Chile por su desempeño destacado en la Escuela Naval hasta premios a la excelencia académica por su contribución en la UAI. Su dedicación a la investigación se refleja en su participación en diversos proyectos financiados por becas prestigiosas, como las otorgadas por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (Chile), Alfred P. Sloan Foundation (USA) y James S. McDonnell Foundation (USA).
En el ámbito de la investigación, ha explorado distintos temas, desde el diseño robusto y la aplicación de algoritmos genéticos en ingeniería hasta la psicología cognitiva y el razonamiento causal. Su versatilidad y su capacidad para incursionar en diferentes áreas del conocimiento demuestran su curiosidad insaciable y su compromiso con la exploración de nuevos horizontes.
Enrique Canessa destaca por siempre estar dispuesto a descubrir y refinar el conocimiento en nuevas áreas, lo que le ayuda a no caer en la rutina y mantener su trabajo siempre novedoso. Además, cree en la importancia de la honestidad, la buena voluntad y el trabajo en equipo como valores fundamentales en su rol como académico.
Una de las mayores lecciones que ha aprendido trabajando con estudiantes es la importancia de forjar relaciones personales con ellos y motivarlos más allá de la transmisión de conocimientos. Su práctica como docente se ha visto influenciada por esta enseñanza, priorizando el apoyo personalizado y el desarrollo integral de cada estudiante. Su mayor satisfacción radica en ver cómo sus estudiantes superan desafíos y avanzan en su desarrollo profesional y personal gracias a su orientación y apoyo.