Grupo: Energía
Daniel Olivares Quero es ingeniero Civil Electricista de la Universidad de Chile (2008) y Ph.D. en Ingeniería Eléctrica y Computacional de la Universidad de Waterloo en Canadá (2014).
Previo a su llegada a la Facultad de Ingeniería y Ciencias de la UAI en 2021, se desempeñó como profesor en la Pontificia Universidad Católica de Chile (2014 – 2020) y como profesor adjunto de la Universidad de Waterloo (2021), puesto que mantiene hasta el día de hoy. Además, antes de ingresar al mundo académico, trabajó como ingeniero de proyectos en la división del proyecto Aysén-SIC HVDC de Transelec S.A. (2007 – 2009).
A lo largo de su carrera profesional, su trabajo se ha centrado principalmente en el diseño, planificación y operación de sistemas eléctricos sostenibles, con énfasis en la integración de recursos energéticos distribuidos y renovables, la resiliencia de la infraestructura crítica, y la regulación de mercados eléctricos en transición. En tanto, en los últimos años, ha complementado este enfoque técnico con una creciente exploración transdisciplinaria sobre sostenibilidad, sistemas complejos y la relación entre lenguaje, comportamiento, bienestar y transformación social.
Daniel ha realizado contribuciones científicas en el ámbito del control, operación y planificación de sistemas eléctricos que han sido publicadas en las más prestigiosas revistas del área a nivel nacional e internacional. Ha sido incluido en la lista de investigadores Top 2% a nivel mundial en su área de especialidad, de acuerdo a ranking elaborado por le Universidad de Stanford, de forma continua entre los años 2021 y 2024. También ha sido invitado a dar seminarios sobre su investigación en universidades en Europa y Norteamérica, y ha participado como presentador en numerosas conferencias en Norteamérica, Europa y Latinoamérica. Además, es revisor habitual de importantes revistas sobre energías renovables, como IEEE Transactions on Smart Grid, International Journal of Electric Power and Energy Systems, Sustainable Energy Grids and Networks, entre otras.
Su principal motivación para seguir investigando radica en resolver cómo puede, el ser humano, habitar el mundo de manera más consciente y coherente con la vida. Para Daniel, la investigación, es una vía de exploración profunda, tanto de lo técnico como de lo humano, y una forma de contribuir a ese proceso colectivo de entendimiento y transformación.
En tanto, en su rol como académico, considera que enseñar es, en esencia, aprender juntos. Para Daniel, el conocimiento no se impone, sino que se descubre en conjunto con los estudiantes, razón por la que a la hora de hacer sus clases, más que “explicar”, busca “crear condiciones” para que ocurra el aprendizaje. El académico considera que la universidad debe ser un espacio donde el conocimiento no solo se transmite, sino que se transforma desde la escucha, el diálogo y la apertura a la incertidumbre.