- Doctor en Teoría de la Literatura y Ciencias Humanas, Université Paris Diderot- Paris 7, Francia, 2014.
- Magíster en Historia y Semiología del Texto de la Imagen, Université Paris Diderot- Paris 7, Francia, 2006.
Licenciado en Literatura Francesa, con mención en Literatura Comparada, Universidad Montpellier III Paul Valéry, Francia, 2004. - Director ejecutivo del Diplomado en Cultura escrita y formación de lectores. Miembro del Centro de Estudios Americanos de la Facultad de Artes Liberales.
Actualmente, sus principales áreas de investigación son la cultura impresa del siglo XX, la producción institucional de lo literario y las nuevas prácticas de lectura digital. Ha trabajado en el área educativa sobre la relación entre lectura y bibliotecas escolares. Igualmente, trabajó en la elaboración de Bases curriculares para Educación Media en el sector de Lengua y Literatura. Publicó, junto a Constanza Mekis, el libro Bibliotecas escolares para el siglo XXI. Desarrollo de comunidades de lectura (Narcea, 2018).
Su tesis doctoral titulada “Literatura y comunidad. Una cartografía de sentidos y saberes a partir de definiciones lexicográficas y terminológicas en diccionarios de lengua y diccionarios enciclopédicos de especialidad”, explora las formas en que distintas comunidades científicas en Francia configuran la literatura y la comunidad como objetos de estudio y conocimiento.