Doctorado en Estudios Americanos

INGRESO 2026

Alex Pino

Magíster en Historia del Arte | Universidad Adolfo Ibáñez.
Pedagogía en artes plásticas | Universidad de Concepción.

Historiador del arte con formación en artes visuales y magíster en Historia del Arte. Su investigación aborda la pintura chilena de fines del siglo XIX, centrada en el estudio de la mirada masculina y las representaciones del cuerpo femenino como dispositivos de poder y construcción nacional. Desarrolla un enfoque interdisciplinario que integra historia del arte, estudios de género y cultura visual para repensar las relaciones entre arte, modernidad y nación en América Latina.

Sara Acura

Diplomado en Estética | Pontificia Universidad Católica de Chile.
Magíster en Historia | Universidad de Chile.
Licenciatura en Historia | Universidad Diego Portales.

Historiadora de profesión, desde el año 2016 se dedica de manera independiente a la investigación, creación de proyectos y redacción de contenido propio. Los temas principales que aborda en su trabajo se vinculan con la historia cultural y social de Chile a lo largo del siglo XIX, con especial atención en las representaciones de mujeres a través de la literatura y medios escritos de la época.

Durante el año 2024 lanzó su primer libro, titulado "Las alas de la mariposa. Representaciones de lo femenino en la literatura chilena decimonónica", publicado por ediciones Utem. Otras áreas de su interés son las dinámicas de trabajo y la constitución de identidades laborales y urbanas de trabajadores dedicados al rubro de la confección de prendas de vestir (sastres, modistas y costureras) durante el siglo XIX en Chile, así como los procesos de construcción del Estado nacional entre 1810 y 1850 a través de prácticas como las fiestas cívicas.

Melina Rapiman

Magíster en Historia del Arte | Universidad Adolfo Ibáñez.
Licenciada en Artes | Academia de Humanismo Cristiano.

Académica e investigadora especializada en historia cultural, con énfasis en estudios de cultura visual, historia del arte y patrimonio textil. Amplia experiencia en docencia universitaria y desarrollo de proyectos interdisciplinarios que vinculan arte, diseño y patrimonio cultural desde perspectivas críticas y decoloniales.

INGRESO 2025

Tomás Lewin

Licenciado en Lingüística y Literatura hispánica, con mención en Literatura, Universidad de Chile.

Su investigación se propone examinar las representaciones literarias de las tecnologías vinculadas al proceso modernizador en América Latina, con especial atención a su impacto en la configuración de los sujetos modernos. Desde un enfoque interdisciplinario, busca articular los estudios literarios, la historia cultural y las nuevas perspectivas materialistas de la tecnología para analizar cómo estos avances han sido representados en distintos géneros y períodos, y de qué manera han influido en la configuración de subjetividades. Su investigación indaga en la interacción entre diversas formas de agencia —humanas y no humanas— en los relatos modernizadores, con el propósito de comprender el papel de la tecnología no solo como mediadora de la experiencia moderna, sino también como un factor que cuestiona y transforma las narrativas del progreso en distintos contextos históricos y culturales del continente.

Andrés Gutiérrez

Magíster en lingüística, mención lengua inglesa (Universidad de Chile).
Licenciado en educación (Universidad Central).
Diplomado en pedagogía crítica para la enseñanza de inglés (Universidad Metropolitana de las Ciencias de la Educación).

Se ha desempeñado como profesor de inglés en distintos niveles de la educación, formación inicial docente, y educación popular. Forma parte del Grupo de Estudios de Sociolingüística Crítica (GESC), dependiente de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile, y de la Escuela Pública Comunitaria (EPC) en Barrio Franklin.

Sus intereses académicos se enmarcan en la reificación de las lenguas como capital simbólico, las ideologías que así lo impulsan, y las relaciones de poder en que estas se hacen presente. Busca investigar el papel que juega el inglés en las políticas de internacionalización de la educación superior, y las implicancias que se generan en la configuración de los ciudadanos/hablantes y los estados-naciones en el orden neoliberal.

Daniela León

Ingeniera Civil Industrial, Universidad de Chile.
Magister en Literatura Comparada, Universidad Adolfo Ibáñez.
Diplomado en Fundamentos de Marketing Analytics Digital y Metrics, Universidad Adolfo Ibáñez.
Diplomado de Planificación y Control Financiero, Universidad de Chile.
Bachiller en Ciencias Naturales y Exactas, Universidad de Chile.

Como estudiante del Magíster en Literatura Comparada de la Universidad Adolfo Ibáñez, desarrolló un artículo de grado que derivó en la posterior publicación de “Un cine más-que-humano: el documental Visages Villages y el largometraje Medianeras” (2021), en colaboración con la académica Antonia Viu. La investigación presentaba un análisis comparado entre obras cinematográficas en que lo material, lo social y lo afectivo interactúan como experiencia contemporánea, pensando al sujeto humanista desde su interacción con otras formas de agencia más-que-humana.

Su interés en el programa de Doctorado en Estudios Americanos sugiere una línea de investigación enfocada en obras literarias y cinematográficas originarias de diversas regiones de América, que exploran la naturaleza de la realidad y el rol del observador consciente ante un mundo que se expande en información, conocimientos científicos y tecnologías. Las obras se considerarían como una intersección entre reflexión filosófica y ficción, con el objetivo de analizar los diferentes sistemas de relaciones en los que lo material, lo político, lo social y lo subjetivo se encuentran y afectan, así como la evolución de una problemática en función de su contexto histórico y diversidad geográfica. Este análisis se realizará en el contexto del Doctorado en Estudios Americanos, de manera interdisciplinaria, especialmente a través de su línea de investigación en circulación de saberes, conocimiento y elementos tangibles.

Gabriela de la Cerda

Magíster en Historia mención Historia Universal, Universidad Adolfo Ibáñez, Chile, 2017.
Licenciada en Historia y Educación, Universidad Adolfo Ibáñez, Chile, 2014.

Su línea de investigación se ha enfocado en el estudio de la Historia y la espiritualidad moderna, particularmente en América Hispana durante los siglos XVI y XVIII. En este contexto, como estudiante del DEA, su objetivo de estudio es analizar la formación de la identidad del clero secular, dado el papel crucial que desempeñó en la evangelización y la configuración de la sociedad colonial, a través del arte durante los siglos XVII y XVIII.

INGRESO 2024

Jaime Loyola

Cientista político (Pontificia Universidad Católica de Chile).
Diplomado en Políticas de Inclusión Social (FLACSO).
Egresado de magíster en Filosofía Contemporánea (Universidad Adolfo Ibáñez).

Interesado en la relación entre experiencia y política. Actualmente realiza su tesis sobre el concepto del prejuicio en Hannah Arendt, formando parte del proyecto FONDECYT nro. 11221323. Su intención en el doctorado en Estudios Americanos es profundizar en distintos tópicos relevantes concernientes a la historia política del continente, centrándose en Chile, e incorporando el punto de vista de la fenomenología-hermenéutica. En su anteproyecto doctoral se propone analizar la agencia del acta de independencia chilena, preguntarse por la eventual alienación de tal objeto y, por extensión, la eventual alienación de la entidad que funda, a saber, el Estado-nación chileno.

Sharon Valerdi

Profesora de Estado en Castellano y Filosofía, Universidad de La Serena.
Licenciada en Educación, Universidad de La Serena.
Magíster en Literatura Comparada, Universidad Adolfo Ibáñez.

Ha publicado el libro de poesía Epocalipsis (Das Kapital, 2021). Su investigación más reciente examina las narrativas que exploran la fluvialidad a nivel simbólico y discursivo, articulando la crisis medioambiental con formas de violencia histórica en el contexto latinoamericano.

Su interés por el Doctorado en Estudios Americanos se centra en determinar los modos en que, en obras artísticas latinoamericanas producidas en diversos medios, soportes y formatos, la precariedad se expresa como una condición compartida que configura interdependencias entre lo humano y lo no humano, desestabilizando categorías instaladas y sostenidas en el Antropoceno. De esta manera, el proyecto recupera nociones de la precariedad junto con las contribuciones fundamentales del pothumanismo y los nuevos materialismos, enfatizando en la materialidad de los cuerpos, los ensamblajes, los vínculos interespecie y sus implicancias éticas ante el recrudecimiento del capitalismo neoliberal.

INGRESO 2023

Alejandro Cordero

Paula Ilabaca Núñez

Licenciada en Lingüística y literatura Hispanoamericanas de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Licenciada en Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Profesora de Castellano de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Diplomada en Administración Cultural de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Diplomada en Periodismo y Crítica Cultural de la Universidad de Chile.
Magíster en Educación Superior de la Universidad Andrés Bello.

Se ha dedicado a la escritura literaria, docencia, gestión cultural, edición de textos, la investigación criminalística y a la coordinación de proyectos para bibliotecas. Como escritora, ha recibido los siguientes reconocimientos: Premio Pablo Neruda (2015) Premio Juegos Literarios Gabriela Mistral (2014), Premio de la Crítica de Prensa Literaria en Chile (2010). Es directora de la microeditorial Cástor y Pólux donde publica principalmente poesía hispanoamericana e ilustración. Fue Presidenta del Jurado del Premio Municipal de la Ilustre Municipalidad de Santiago (2017) y ha sido evaluadora del Fondo del libro y la lectura en diversas oportunidades.

De este modo su interés por el Doctorado en Estudios Americanos consiste en problematizar las distintas plataformas por las que accedemos a narrativas del crimen, desde la prensa hasta el podcast. Este interés comienza en su tesis de Magíster en Educación donde diagnosticó los distintos tipos de escritura en el aula de Educación superior, lo que la llevó posteriormente a ampliar ese diagnóstico y observar los medios y formas con las que los autores y autoras ficcionalizan el lugar del crimen, así como otras y otros reproducen a través del true crime, historias que marcan a una generación, un territorio e incluso a todo una cultura. La muerte, el crimen, el castigo o no de los implicados, la recepción de estos productos culturales, son puntos iniciales que pretende ampliar en su tesis doctoral.

Catalina Longás

Magíster en Arte, mención Teoría e Historia del Arte, Universidad de Chile, 2022
Pedagogía en Danza, Universidad de Arte y Ciencias Sociales ARCIS, 2012
Licenciatura en Danza, Universidad de Arte y Ciencias Sociales ARCIS, 2010

La investigación propuesta para el Doctorado en Estudios Americanos examina tres conceptos clave: cuerpo, política y danza. Se busca reflexionar sobre la primacía y gravitación del cuerpo en las prácticas de la danza y la política. En la esfera política, se quiere explorar las concepciones modernas del poder, desde Maquiavelo hasta Hobbes, donde el cuerpo se convierte en el soporte de la representación, la gestualidad y la credibilidad. Esto se ilustra en teorías como la de Foucault, en la que se describe el cuerpo como un objeto sometido y transformable. En cuanto a la danza, se quiere enfatizar su conexión con la corporeidad, explorando cómo la danza es una materialización concreta del cuerpo.

La investigación se plantea la pregunta de si hay un cuerpo distintivo en América Latina, considerando la relación de los cuerpos con el «nuevo mundo», los pueblos originarios, la naturaleza, y la historia de colonización. Se busca reflexionar sobre cómo la colonización introdujo cánones estéticos occidentales y cómo hubo resistencia y fortaleza en los cuerpos americanos, expresados a través de la danza. La hipótesis central es que el cuerpo y el mundo están constantemente entrelazados, creando y configurándose mutuamente. Se propone una exploración profunda de cómo esto ocurre en Latinoamérica, considerando la naturaleza única de los cuerpos latinoamericanos, su relación con el mundo y la manifestación en la danza.

INGRESO 2022

Pablo Paredes

Ingeniero Comercial, Universidad Adolfo Ibáñez
Magíster en Economía y Políticas Públicas, Universidad Adolfo Ibáñez
Magíster en Estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad, Universidad de Edimburgo.
Magíster en Historia, Universidad Adolfo Ibáñez

Su interés en el DEA se vincula al estudio del proceso de construcción de Estado en Chile, así como a los procesos de producción cultural asociados. En particular, su proyecto se investigación se orienta a estudiar la construcción historiográfica del sur de Chile durante las celebraciones del centenario de la república, su visión del mundo indígena, así como la reinterpretación del pasado hispánico como un recurso de identidad regional.

Previo al ingreso al programa, sus últimos trabajos se orientaron o a estudiar las tensiones identitarias entre las comunidades de Chiloé (Chile) durante la Guerra Hispano-sudamericana, con foco en las relaciones mestizo-indígenas, así como el influjo de la herencia cultural hispánica durante la construcción del Estado nacional en el sur de Chile en el siglo XIX. Ha publicado en las revistas Temas Americanistas, Austral de Ciencias Sociales e Intus-Legere Historia, así como en la revista de divulgación Cuadernos de Genealogía e Historia de la Antigua Provincia de Nueva Galicia (Chiloé).

María Elena Retamal

Profesora de Artes Plásticas. Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
Licenciada en Estética. P. Universidad Católica
Magíster en Estéticas Americanas. P. Universidad Católica
Diplomado de extensión Memorias, movimientos sociales y producción artístico-cultural en Chile y el cono sur. Universidad de Chile

A partir de la actividad docente y sus intereses académicos, ha desarrollado proyectos de investigación vinculados a contextos y prácticas artísticas latinoamericanas, situadas en torno a: gráfica, muralismo y activismos; arte, cuerpo y performance.

Estas indagaciones han permitido abordar la propuesta de investigación doctoral, referida a la relación arte, mujeres y política, considerando como eje argumentativo el trabajo de grabadoras latinoamericanas durante la década de los 60, muchas de ellas desdibujadas y ausentes del relato artístico de su época.

INGRESO 2021

Kaytlin Ramírez

Licenciada en Ciencias Sociales y de la Información / Periodista, Universidad Gabriela Mistral.
Licenciada en Historia, Universidad Gabriela Mistral.
Licenciada en Educación / Profesora de Historia y Ciencias Sociales, Universidad Diego Portales.
Diplomado de Post-Título en Cultura Árabe e Islámica, Universidad de Chile.
Diplomado de Extensión en Arte y Estética Árabe-Islámica: Clásica y Contemporánea, Universidad de Chile.
Magíster en Historia, Universidad Adolfo Ibáñez.

Su interés en el programa de Doctorado en Estudios Americanos radica en el trabajo interdisciplinario y su capacidad de entramar las nociones de espacio, circulación y representación como herramientas de estudio, así como en la indagación de fuentes cartográficas entendidas como construcciones sociales, metáforas espaciales y la relación entre “lo imaginario” y “lo real”.

Su trabajo final para el Magíster en Historia consistió en la revisión y análisis de un corpus de imágenes cartográficas y cómo estas permiten -o no- la construcción y representación de la zona de Arica como un espacio estratégico en el Mar del Sur entre los siglos XVI y XVII, tomando en cuenta características como su posición geográfica y condiciones de fondeadero.

A partir de sus intereses académicos, su propuesta de investigación doctoral busca profundizar el estudio de la zona de Arica como un espacio periférico interno y, al mismo tiempo, como un espacio de circulación a través de fuentes iconográficas y literarias. Por lo mismo, su propuesta radica en la indagación de los procesos de representación y construcción de un espacio “confín” antes de su integración a la soberanía chilena.

Jimena Cruz

Licenciada en Literatura creativa, Universidad Diego Portales
Magíster en Literatura Comparada Universidad Adolfo Ibáñez

La principal motivación para cursar este programa de Doctorado en Estudios Americanos es su línea de investigación medular centrada en los estudios de frontera y las circulaciones, ámbito en el que se circunscriben los temas que he desarrollado y que buscan profundizar en la relación que se establece entre el texto, la ciudad y la experiencia individual, en el contexto de la configuración del espacio urbano y los personajes que se originan a partir de la movilidad y al margen de las estructuras dominantes de poder y aplicar como elemento principal de análisis, la marginalidad de género.

INGRESO 2020

Emilio Vargas

Licenciado en Teoría e Historia del Arte, Universidad de Chile
Magíster en Estudios de la Imagen, Universidad Alberto Hurtado, Chile.

Su interés en el programa de Doctorado en Estudios Americanos radica, en términos generales, en el desarrollo de los estudios en torno a las humanidades, y en términos más particulares, por la motivación de compartir el desarrollo de su investigación bajo un programa interdisciplinario.

El tema de investigación doctoral consiste en determinar el estatuto de la obra de arte colonial dentro de un espectro mayor del relato historiográfico del arte. Las relaciones de las expresiones de imaginería colonial se ponen en tensión al ingresar al espacio del museo, dicho ingreso evidencia la distancia entre los contextos originales de estas expresiones y el contexto que le brinda el espacio expositivo.

Desde el año 2015 se desempeña como curador del Museo La Merced de Santiago. Labor que le ha permitido relacionarse estrechamente con las piezas que constituyen las colecciones de dicho museo.

Es autor de artículos y ensayos sobre arte colonial, principalmente, y sobre temas relacionados con el fenómeno artístico. Es Investigador del Centro de Estudios Críticos y Sociales (CECS). Sus principales áreas de interés son la teoría del museo, la teoría historiográfica del arte y los constructos culturales de la época colonial latinoamericana.

Carlos Rojas

Licenciado en Historia, Universidad Diego Portales, Chile.
Licenciado en Educación, Universidad Diego Portales, Chile.
Diplomado Descentralización y Desarrollo Local – Regional, Universidad Alberto Hurtado, Chile.

Ha desarrollado distintos proyectos e iniciativas vinculadas al patrimonio cultural, en particular en su dimensión industrial y con énfasis en la perspectiva regional. A partir de la trayectoria laboral y de sus intereses académicos, su propuesta de investigación se articula en los ejes de modernidad, construcción de paisajes culturales y dinámicas históricas de circulación e interacción en los territorios de frontera de la Patagonia chileno-argentina.

Lorena Vásquez

Antropóloga, Universidad Academia de Humanismo Cristiano, Chile.
Magíster en Museografía, Universidad Andrés Bello, Chile.

Uno de los motivos para elegir el Doctorado de Estudios Americanos es su carácter interdisciplinar y las cuatro áreas disciplinarias que lo componen, Historia, Historia del Arte, Literatura y Filosofía. Destaca también el Centro de Estudios del Patrimonio, que busca una especialización en el área, además, del cuerpo docente, que tiene una amplia experiencia en temas teóricos y prácticos en el patrimonio cultural de Chile.

La propuesta de investigación es el simbolismo de los monumentos públicos, los conflictos o tensiones entre la identidad cultural local y nacional, en particular el estudio de estas obras, ya que son obras patrimoniales que se encuentra en la calle, en la ciudad y muchas veces son valoradas o significadas con distintos atributos o valores, dependiendo de los elementos de representación expresados en la obra. Es muy atingente este tema, si se analizan los hechos ocurrido en octubre de 2019 en varias ciudades de Chile, donde se produjo una revalorización del significado de los monumentos públicos desde la comunidad.

INGRESO 2019

Gabriel Farías

Licenciado en Educación en Inglés / Profesor de Estado en Inglés, Universidad de Santiago de Chile.
Profesor de Educación Diferencial, con mención en Lenguaje, Universidad de Antofagasta.
Magíster en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera / Formación de Profesores de Inglés como Lengua Extranjera, Universidad Internacional Iberoamericana (Puerto Rico) – Universidad de Jaén (España).
Magíster en Letras y Artes, Universidad del Estado del Amazonas (Brasil).

Sus áreas de investigación se relacionan con la obra política en prosa de Gabriela Mistral, los espacios biográficos político-literarios, las prácticas de enunciación, la literatura comparada y los estudios culturales desde una perspectiva de las Américas.

El año 2016 obtiene una beca de la Organización de Estados Americanos (OEA) y el Grupo Coimbra-Brasil, para investigar sobre el discurso político en prosa de Gabriela Mistral en el contexto del programa de Posgrado en Letras y Artes de la Universidad del Estado del Amazonas, Manaos, Brasil. Esta investigación contó con financiamiento de la Fundación de Amparo a la Investigación del Estado del Amazonas.

Desde el año 2012, realiza docencia en el Departamento de Lingüística y Literatura de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Santiago.

Su más reciente publicación se titula “Entre subjetividad y alteridad en el discurso político en prosa de Gabriela Mistral en la década de 1930” (ISSN: 1984-4301; doi: http://dx.doi.org/10.15448/1984-4301.2018.4.32741). Ha sido, asimismo, invitado a presentar resultados de su investigación en Chile, Brasil y Colombia.

Juan Manuel Martínez

Licenciado en Teoría e Historia del Arte, Universidad de Chile.
Magíster en Historia, Universidad Adolfo Ibáñez.

Se ha propuesto una línea de investigación el asumir la temática del paisaje, entendido como una construcción cultural, que se transforma en un elemento central en la concepción del territorio, en el entendido que construye representaciones significativas de los rasgos históricos y culturales de sus correspondientes sociedades. Una hipótesis que se puede asentar en ejemplos notables de paisajes que han llegado a convertirse en símbolos de la historia y la identidad colectiva, percibida y valorada por una sociedad determina. Paisajes a los que se les atribuye la cualidad de consensuar, expresar y simbolizar ciertas claves de una identidad nacional. Es así que el paisaje es la expresión visible de un orden (natural y geográfico) que comprende a la humanidad. No es solo un monumento natural, sino que expresa, fisonómicamente, una organización donde la humanidad formó y forma parte. En este sentido, se propone una revisión de un corpus de imágenes que nos puedan entregar ciertas claves para interpretar la visión sobre este lejano territorio y como estas se pueden relacionar con la construcción de un paisaje diferenciador, el que puede condensar ciertas claves de una identidad nacional. Como también la literatura creada a través de los relatos de viajeros y viajeras, que visitaron Chile.

Programa

Fechas y horarios

Modalidad y lugar

Postulaciones 2027

Bienvenida | Cynthia Francica - Directora Doctorado en Estudios Americanos

Claustro Académico

Cynthia Francica

Martina Bortignon

Tatiana Calderón

Jorge Cid

Profesores colaboradores

Alessandra Caputo

Cristina Crichton

Nicole Darat

Laura Fahrenkrog

Comité académico

Cynthia Francica

Antonia Viu

Pedro Moscoso

Fernando Guzmán

SEMESTRE I

SEMESTRE II

SEMESTRE III

SEMESTRE IV

SEMESTRE V

SEMESTRE VI

SEMESTRE VII

SEMESTRE VIII

SEMESTRE IX

Fechas

Requisitos

Reglamento académico

Noticias

Melina Rapimán: "En el Magíster en Historia del Arte te sientes valorada desde tu expertiz"

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Cynthia Francica asume la dirección del Doctorado en Estudios Americanos UAI