Curso Educación para la Ciudadanía

Profesor: Maximiliano Figueroa

Aprendizaje Esperado:
• Identificar el sentido y valor de la educación para la ciudadanía y la democracia.

Videos de Contenido:
•Sentido y valor de la educación para la ciudadanía.
•Sentido y valor de la política.
•Educación del ciudadano.
•¿Cuál es el valor de la democracia y por qué hay que educar para ella?

Profesor: Diego Rossello

Aprendizaje esperado:
• Identificar conceptos básicos de la ciencia política como Estado, régimen político, instituciones políticas, partidos políticos y sistemas electorales, que pueden aplicarse a la educación ciudadana.

Videos de Contenido:
•El Estado.
•Régimen político.
•Instituciones políticas.
•Partidos políticos y sistemas electorales.

Profesora: Elvira López

Aprendizaje Esperado:
• Reconocer las múltiples y complejas relaciones entre la ciudadanía y la educación a través de la escuela pública.

Videos de Contenido:
•Independencia y ciudadanía.
•La república alfabeta.
•La ciudadanía de las mujeres.
•La expansión de los derechos políticos.

Profesor: Samuel Tschorne

Aprendizaje esperado:
• Identificar los distintos sentidos y propósitos en el uso de la noción de constitución, de acuerdo con la teoría constitucional.

Videos de Contenido:
•La constitución en sentido empírico y la descripción de la configuración política de las sociedades.
•El concepto normativo de constitución y la evaluación de la legitimidad de un orden político.
•El concepto jurídico-formal de constitución y las características de una “constitución contemporánea”.
•El concepto material de constitución y el contenido básico de toda constitución.
•La función de una constitución y la tensión entre el principio de Estado de derecho y el principio democrático: cambio constitucional y realidad constitucional.

Profesor: Fernando Wilson L.

Aprendizaje Esperado:
• Reconocer las dinámicas vinculadas a los cambios constitucionales a través de una revisión del proceso histórico asociado a ellas, considerando los cambios en la noción de ciudadanía y su ampliación hasta el día de hoy.

Videos de Contenido:
•¿Qué es una constitución y para qué sirve?
•El proceso fundacional: las Constituciones de 1828, 1833 y su evolución.
•La Constitución de 1925, el quiebre institucional de 1973 y la Constitución de 1980.
•Miradas contemporáneas sobre la Constitución y el Proceso constituyente del 2019-2022.

Profesor: Cristián Rettig

Aprendizaje esperado:
• Comparar dos respuestas influyentes a la pregunta sobre qué son los derechos humanos, a saber, la respuesta ‘naturalista’ y la ‘práctica’, de acuerdo con autores representativos de cada una.

Videos de Contenido:
•Teoría de los Derechos Humanos: La pregunta fundamental.
•¿Qué son los Derechos Humanos? La respuesta naturalista.
•¿Qué son los Derechos Humanos? La respuesta práctica.
•Conclusiones.

Profesor: Francisco Covarrubias

Aprendizaje Esperado:
• Identificar el origen de la discusión económica y su fuerte vinculación con otros ámbitos de la naturaleza humana como el de la ciudadanía.

Videos de Contenido:
•Historia del Pensamiento económico: la discusión económica es inherente al ser humano.
•Decisiones de las personas en economía: oferta, demanda y precios.
•Grandes desafíos macroeconómicos: crecimiento, inflación, Estado y desempleo.

Profesor: Mathieu González

Aprendizaje Esperado:
• Aplicar principios éticos, valores y virtudes públicas en las prácticas ciudadanas, en la toma de decisiones resguardando la dignidad del otro y la vida en democracia.

Videos de Contenido:
•Introducción: ¿Qué es la ética? ¿Qué es la ética política?
•Dignidad y democracia: ¿Cómo respetar al otro?
•¿Qué es el bien común en una democracia?
•¿De qué forma deben ser utilizados los medios de comunicación en una democracia?

Profesor: Rodrigo Escribano

Aprendizaje Esperado:
• Reconocer las diversas modalidades históricas de participación política, identificando su papel en las democracias contemporáneas.

Videos de Contenido:
•Introducción: el concepto de “participación política” y sus formas históricas.
•La participación democrática: de la Atenas clásica al sistema representativo moderno.
•Las luchas ciudadanas: partidos de masas, movimientos sociales, sindicalismo y violencia política.
•¿Democracia agonista o totalitarismo tecnológico?: los retos de la participación en la era digital.

Profesor: Andrés Baeza

Aprendizaje Esperado:
• Aplicar nuevos conceptos y metodologías de la Educación para la Ciudadanía en la enseñanza escolar de acuerdo a las Bases Curriculares y Programas de Estudio Vigentes.

Videos de Contenido:
•La Educación para la Ciudadanía en el debate educativo actual.
•Competencias ciudadanas para el siglo XXI.
•Nuevos enfoques para la Educación Ciudadana en el currículum escolar.
•El Plan de Formación Ciudadana.
•Algunas estrategias para el aula.