Marcial González: “Hay que atreverse a contar los errores”

Marcial González, académico de la Escuela de Negocios de la Universidad Adolfo Ibáñez, es uno de los líderes de las comunidades de práctica de ConectIA 2026, programa desarrollado por la UAI junto al Centro Nacional de Inteligencia Artificial (CENIA) para promover la incorporación crítica y responsable de la inteligencia artificial en la docencia.

Ingeniero agrónomo y MBA UAI, González coordina los talleres de Emprendimiento y de Negociación y Manejo de Conflictos. Su interés por la inteligencia artificial surgió de la necesidad de adaptar sus metodologías de enseñanza a las nuevas herramientas tecnológicas, especialmente para ampliar las oportunidades de práctica de sus estudiantes.

En 2025 participó en la primera versión de ConectIA, donde desarrolló junto a otros académicos una guía de uso ético de la IA basada en un semáforo. La herramienta permite a los estudiantes identificar cuándo su utilización favorece el aprendizaje, cuándo requiere precaución y cuándo constituye un uso inadecuado.

“Hemos llegado a la conclusión de la importancia que tiene hoy entender cómo el alumno está tomando los caminos de la eficiencia, y a partir de la eficiencia estamos dejando de lado el aprendizaje más cognitivo”, explicó.

La iniciativa fue reconocida como uno de los seis proyectos destacados de la Feria de Proyectos ConectIA 2025, realizada en el Campus Viña del Mar, instancia en la que se presentaron 27 casos de uso de inteligencia artificial.

Aprender de los errores y compartir experiencias

Este año, González asumió el liderazgo de una comunidad de práctica integrada por académicos de distintas Escuelas y Facultades, quienes se reúnen para experimentar con herramientas de IA, intercambiar experiencias y desarrollar aplicaciones concretas para sus clases.

“Somos nosotros como docentes los que vamos a compartir lo que estamos viviendo en distintas facultades, en distintas escuelas, con distintas asignaturas. Y hay que atreverse a contar los errores y también las experiencias positivas. Incluso pueden ser más errores”, señaló.

Entre las iniciativas que impulsa se encuentra un piloto de tutoría con inteligencia artificial, orientado a acompañar el aprendizaje y comprender cómo los estudiantes utilizan estas herramientas de manera ética.

Para el académico, el principal valor de ConectIA está en la colaboración y la posibilidad de transformar las prácticas docentes a partir de la experimentación.

“Hablar sobre la inteligencia artificial desde una lógica de experimentación, de aprender juntos y de generar cambios concretos en la forma en que enseñamos”, es lo que espera de esta nueva etapa.

ConectIA 2026

La segunda versión de ConectIA comenzó en septiembre con microprácticas enfocadas en innovación curricular, investigación, docencia personalizada y evaluación, y gestión académica.

El programa busca fortalecer las capacidades de los académicos para integrar la inteligencia artificial en su trabajo, promoviendo el aprendizaje colaborativo y el desarrollo de soluciones aplicables a la enseñanza universitaria.

Las comunidades de práctica trabajarán hasta noviembre y presentarán sus resultados en una nueva Feria de Proyectos, prevista entre diciembre de 2026 y enero de 2027.