Doctorandos de distintas disciplinas participaron en Workshop de Escritura Científica

Con el objetivo de fortalecer las competencias en comunicación científica y apoyar el desarrollo de investigación de alto nivel, la Dirección de Investigación Institucional y Doctorados realizó el Workshop de Escritura Científica para estudiantes de Doctorados, impartido por Agustín Ibáñez, académico de la Escuela de Psicología UAI y director científico de BrainLat UAI.

El programa contempló cuatro jornadas de trabajo: dos sesiones realizadas a fines de junio y otras dos durante octubre. A lo largo del taller, doctorandos y doctorandas de distintas disciplinas y etapas de formación trabajaron sobre sus propios manuscritos en un espacio de discusión, análisis y aprendizaje colectivo.

A través de la lectura crítica, revisión y retroalimentación entre pares, las y los participantes fortalecieron competencias clave para la escritura de artículos científicos, revisiones, metaanálisis y propuestas de financiamiento. Asimismo, exploraron estrategias de escritura colaborativa y herramientas de inteligencia artificial aplicadas a la investigación.

Las sesiones de octubre estuvieron enfocadas en dar continuidad al trabajo iniciado durante junio. En esta etapa, las y los estudiantes regresaron con avances en sus escritos para seguir perfeccionándolos junto al grupo, recibir nuevas observaciones y avanzar en el desarrollo de futuras publicaciones científicas.

Para Iván González, estudiante del Doctorado en Ingeniería de Sistemas Complejos, la experiencia fue especialmente enriquecedora por la posibilidad de intercambiar perspectivas con estudiantes de otras áreas del conocimiento: “Valoré mucho la experiencia, fue muy provechosa. Me sorprendió mucho trabajar con estudiantes de distintas disciplinas; recibí comentarios muy buenos, bastante específicos y no solo observaciones generales. Recomiendo mucho que personas de distintas áreas puedan aprovechar este curso”.

Por su parte, Agustín Ibáñez destacó el carácter práctico y transversal del workshop y el valor de abordar habilidades que muchas veces no forman parte de la formación académica tradicional.

“La experiencia ha sido muy buena. Además de aprender sobre muchos temas y áreas distintas, en este curso entregamos herramientas transversales para los distintos doctorados. Trabajamos aspectos que no suelen enseñarse tradicionalmente, como escribir un paper, desarrollar un metaanálisis, utilizar inteligencia artificial avanzada para la investigación científica y construir proyectos que permitan obtener financiamiento para apoyar la investigación. Son herramientas que resultan útiles para diversas disciplinas”, explicó el académico.

El académico también destacó el aporte de la multidisciplina al proceso formativo de los estudiantes: “Este workshop es muy práctico y la multidisciplina funciona muy bien porque los estudiantes aprenden a discutir sus proyectos, a presentarlos en periodos muy breves y a recibir retroalimentación tanto positiva como crítica. El taller permite recrear instancias reales del quehacer científico y transformarlas en oportunidades de aprendizaje”.