Transformación socioemocional en la educación

La Escuela de Psicología UAI junto a la Corporación Municipal de Peñalolén (Cormup) y la Red Latinoamericana de Educación REDUCA, celebró el cierre del programa de Educación Socioemocional implementado en 15 escuelas municipales de la comuna. Este proyecto innovador buscó promover el bienestar, la salud mental y el aprendizaje socioemocional en las comunidades educativas, destacando el compromiso de la UAI con el impacto social y la vinculación con su entorno.

El programa fue liderado por las académicas de la Escuela de Psicología Paulina Ortiz y Josefina Escobar, y fue desarrollado en tres fases, abarcando el levantamiento de necesidades, la implementación de intervenciones y la medición de impacto, con el objetivo de fortalecer el desarrollo socioemocional y mejorar el clima escolar en los colegios de la red REDUCA. Durante dos años, la formación se ha dirigido a docentes, equipos directivos, convivencias escolares y familias, promoviendo una participación activa de todos los actores de la comunidad educativa.

Entre las estrategias implementadas se destacan los entrenamientos docentes, basados en modelos internacionales como CASEL y la psicología positiva PERMA, que buscan generar espacios de práctica dentro del aula, adaptados a cada etapa del desarrollo estudiantil. La decana de la Escuela de Psicología, Claudia Cruzat, comenta que “este programa representa la materialización de nuestra misión como Escuela de Psicología, que es generar conocimiento que trascienda y contribuya directamente al desarrollo de las comunidades. Peñalolén no es solo la comuna que nos alberga, es un espacio al que queremos retribuir con proyectos que impacten positivamente en la salud mental y el bienestar de sus habitantes”.

Diseñado desde los principios de la psicología positiva, el programa no solo promovió intervenciones prácticas y significativas, sino que también involucró a todos los actores de las comunidades escolares: estudiantes, profesores, equipos directivos y familias. “El propósito era poder desarrollar un programa integral para promover el bienestar en las comunidades educativas. Lo que se logró, y ahora lo evidenciamos, ya que los docentes pudieron integrar estos conocimientos en su práctica pedagógica”, comenta Paulina Ortiz

Además, la decana resaltó la importancia del trabajo colaborativo, subrayando que “este proyecto refuerza el sentido de pertenencia y el compromiso colectivo por un objetivo compartido: el bienestar de nuestras niñas, niños y jóvenes”.

En este Seminario de cierre de este programa, se entregaron los Manuales de Educación Socioemocional y Bienestar desarrollados por los equipos de trabajo que permite dar a conocer la implementación del trabajo de los equipos educativos, situando prácticas pedagógicas específicas para la gestión en el aula.