Psicología UAI firma alianza con el Center for Evidence-Based Management

La Universidad Adolfo Ibáñez recibió en el Campus Peñalolén a Eric Barends, Managing Director del Center for Evidence-Based Management (CEBMa), organización internacional dedicada a promover la toma de decisiones basada en evidencia en organizaciones y procesos de liderazgo.

En el marco de su visita, se realizó la firma de un Memorandum of Understanding (MOU), acuerdo que formaliza la intención de colaboración entre ambas instituciones y proyecta el desarrollo de iniciativas conjuntas en investigación, docencia, publicaciones, educación ejecutiva y vinculación con la sociedad.

La ceremonia se llevó a cabo en la sala de reuniones de Rectoría y contó con la participación de la vicerrectora académica, Soledad Arellano; la decana de la Escuela de Psicología, Claudia Cruzat; la vicedecana de Postgrados de la Escuela de Psicología, Lorna Cortés; y la directora del Magíster en Desarrollo de Habilidades Directivas, Claudia García.

Esta alianza ya ha comenzado a materializarse a través del trabajo colaborativo en la traducción y adaptación al español de contenidos especializados para módulos de cursos sobre Evidence-Based Management, ampliando así el acceso a conocimiento de vanguardia para estudiantes y profesionales de América Latina.

A su vez, la metodología CAT (Critical Appraisal Topic), utilizada en la "Gestión Basada en Evidencia", ya forma parte del trabajo académico desarrollado en el Magíster en Desarrollo de Habilidades Directivas y en el Magíster en Psicología Aplicada de la UAI, señalaron los directores de programas.

“Este acuerdo no es solo un paso formal. Marca el inicio de una colaboración de largo plazo orientada al desarrollo de iniciativas conjuntas en investigación, docencia, publicaciones, educación ejecutiva y vinculación con la sociedad”, señaló la decana de la Escuela de Psicología, Claudia Cruzat.

Este acuerdo expresa una visión compartida entre dos instituciones que comparten la misma convicció sobre el rol que la evidencia y el pensamiento crítico deben tener en la educación superior y en los procesos de liderazgo contemporáneo.