Pilar Wiegand se integra a la Escuela de Gobierno UAI

Tras doctorarse en Sociología en la Universidad de Cambridge y realizar un Magíster en Sociología y Demografía en la Universidad de Oxford, la académica Pilar Wiegand se incorpora a la Escuela de Gobierno de la Universidad Adolfo Ibáñez . Su trayectoria se ha centrado en el estudio de la transformación de las familias en América Latina, la fecundidad y la educación, con énfasis en cómo estos cambios impactan en la infancia y la equidad social.

—¿Qué la motivó a integrarse a la UAI después de su experiencia académica en Oxford y Cambridge?
“Después de volver a Chile y terminar mi doctorado, buscaba un espacio académico donde pudiera continuar desarrollando mi investigación y, al mismo tiempo, hacer docencia en las áreas de la sociología que más me interesan. La Escuela de Gobierno de la UAI reúne las características que buscaba: un ambiente multidisciplinario, con misión de interés público y compromiso con la excelencia en formación e investigación. Además, me entusiasma la posibilidad de participar en el proyecto de la nueva carrera de doble título Ingeniería Comercial + Sociología, que permitirá formar profesionales con competencias poco comunes en el país”.

—Desde su investigación sobre transformaciones en la formación familiar en América Latina, ¿qué aprendizajes considera más relevantes para el caso chileno?
“La estructura familiar en Chile ha cambiado de manera profunda en las últimas seis décadas. Hoy las personas retrasan la edad de la primera unión y casi todas las parejas comienzan conviviendo, algunas luego se casan y otras nunca lo hacen. Esto ha añadido nuevas complejidades: la convivencia tiende a ser más inestable que el matrimonio, lo que aumenta la probabilidad de que niños y niñas enfrenten múltiples arreglos familiares en su infancia, con efectos sobre su bienestar socioemocional y rendimiento académico”.

—¿Cómo pueden contribuir sus estudios sobre educación y fertilidad adolescente al diseño de políticas públicas?
“La evidencia muestra que la paternidad y maternidad temprana impactan de manera diferenciada a hombres y mujeres. Para los padres jóvenes, las barreras de acceso a la educación superior requieren intervenciones específicas; para las madres adolescentes, el apoyo familiar es crucial. Las políticas deberían fortalecer los sistemas de cuidado, reducir desigualdades socioeconómicas, asegurar acceso a anticonceptivos y educación sexual integral, y facilitar el ingreso y permanencia en la educación superior. También es fundamental evaluar de manera constante los programas existentes y adaptarlos según la evidencia”.

—¿De qué manera espera aportar a la misión de la UAI de vincular la investigación con los desafíos del país?
“Quiero que mi investigación ponga en relieve problemas sociales y demográficos importantes para Chile y la región, de modo que ese conocimiento oriente tanto el debate público como el diseño de políticas. Me interesa comprender cómo la inestabilidad familiar se traduce en desigualdad infantil y, al mismo tiempo, analizar las razones detrás del descenso de la fecundidad. Más allá de publicar en el ámbito académico, quiero transferir este conocimiento a espacios de toma de decisiones y sociedad civil. Y desde la docencia, formar estudiantes capaces de aplicar teoría y métodos a los problemas del país con una mirada crítica y multidisciplinaria”.

—¿Qué líneas de investigación proyecta desarrollar en los próximos años en la UAI?
“Planeo continuar investigando el cambio en la estructura familiar en Chile y América Latina, con foco en cómo las transiciones familiares afectan a niños y niñas y en qué medida estas experiencias se distribuyen de manera desigual según origen socioeconómico. También quiero profundizar en la caída de la fecundidad en Chile, distinguiendo cuánto se explica por la postergación de nacimientos y cuánto por cambios reales en las decisiones reproductivas. Estos fenómenos tienen consecuencias de largo plazo para la sostenibilidad del país, y espero que la evidencia que generemos sirva para proponer políticas que fortalezcan el bienestar infantil y promuevan una sociedad más equitativa y sustentable”.