Libro Musas de Arica a Punta Arenas visibiliza historias de mujeres que transforman sus territorios

Marzo es un mes femenino. Un mes que invita no solo a la reflexión, sino también a reconocer y valorar las voces de mujeres que transforman sus comunidades.

En ese espíritu, las académicas de nuestro campus Viña del Mar, Fabiana Rodríguez‑Pastene y Sara Sorza, dieron luz a esas voces en el libro Musas de Arica a Punta Arenas: entrevistas a cuarenta mujeres que inspiran, lanzado la semana pasada en el campus.

Las entrevistas que dan vida a esta publicación nacen desde Región F, el proyecto transmedial de nuestra Escuela que, durante diez años, visibilizó a mujeres que generan transformaciones profundas en sus territorios: mujeres que rompen barreras, impulsan iniciativas sociales, culturales, científicas y comunitarias, y que han contribuido a instalar debates urgentes sobre equidad, participación y justicia. Región F fue, además, testigo del crecimiento de cientos de estudiantes que formaron parte del programa.

Musas de Arica a Punta Arenas contó con el apoyo del Fondo del Libro y la Lectura del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, y es fruto de un trabajo sostenido por ampliar la representación femenina en los medios y en la conversación pública. Asimismo, constituye la continuación de Tremendas de Puerto a Cordillera, publicado en 2023, libro que reunió a otras cuarenta destacadas entrevistadas surgidas también desde Región F.

Conversamos con sus autoras sobre este nuevo proyecto y sobre cómo esta publicación se inserta en la apuesta por el periodismo transformador que hoy impulsa nuestra Escuela.

 

1. ¿Qué las inspira a hacer este segundo libro?

FRP: La inspiración nade de las propias Musas, en el libro anterior, Tremendas, que escribimos junto a Karen Trajtemberg, sentimos que muchas historias quedaron fuera. El criterio, en esa oportunidad, fue regional, sin embargo, Musas nos permitió ampliarnos geográficamente y también en términos etarios. En el libro anterior no habíamos abordado historias vinculadas a las adolescencias ni tampoco mujeres racializadas, y era una deuda que queríamos saldar. Queríamos que se conocieran más historias que visibilizaran que el poder de las mujeres no tiene edad, ni territorio ni límite alguno.

2. ¿Cuál es el aporte que entrega el libro?

SS:El aporte es en varias escalas. Primero, para la Escuela de Comunicaciones y Periodismo creo que es un orgullo ver que el trabajo de sus docentes y estudiantes por 10 años se materializa en dos libros que se convierten en una evidencia de que el trabajo colaborativo y profesional desde primer año, es fundamental.

Segundo, para las mujeres que aparecen en las páginas de Musas es un reconocimiento a su valor y esfuerzo de tantos años. Un esfuerzo que la mayoría de las veces es invisible y que requiere de más espacios como este para ponerlo en valor. Además, ver la felicidad de ellas al reconocerse en las páginas y conocerse con las otras Musas, ya es un regalo para nosotras. 

Y, en tercer lugar, este libro es un aporte e inspiración para todo aquel que lo lea. Ver la forma en que estas mujeres, pese a miles de dificultades se han abierto un camino, es un impulso para cualquiera y esperamos que se convierta en un camino a seguir, especialmente, para las niñas y adolescentes. 

3. ¿Qué diferencia a este libro de otros inspirados en historias de mujeres?

FRP:Que a diferencia de muchos de los libros de los cuales me declaro fan, como Cuentos de Niñas Rebeldes y otros, siempre estaban escritos en formato semblanza y abordaban mujeres reconocidad nacional o mundialmente. Tremendas primero y Musas después, nos acercan a mujeres de carne y hueso en las que podemos inspirarnos, pero también toparnos en la fila del banco o del supermercado. Además lo hace en formato de entrevista, dándole voz a las protagonistas.

4. La ECP está desarrollando el concepto de periodismo transformador, que busca proyectar una visión renovada de la profesión y fortalecer su aporte social. En ese sentido, ¿qué otros proyectos visualizan a futuro para profundizar y dar continuidad a esta línea de trabajo?

SS: En lo personal, me encantaría ver un proyecto como lo que fue Región F: que involucre a estudiantes, profesores, colaboradores y la sociedad en general, independiente del tema que aborde.

Creo que en ese trabajo colaborativo de distintas áreas, donde cada uno aporta desde su experiencia, pero con la apertura para nutrirse de los otros, es donde se encuentra el motor para generar proyectos que realmente sean un aporte. 

Sé que los profesores de la Escuela tienen una creatividad infinita para crear espacios como ese, en los que sus estudiantes brillen haciendo lo que mejor sabemos hacer los periodistas: contar historias.