Facultad de Artes Liberales UAI asesorará la validación de textos escolares en Uruguay

En un esfuerzo por fortalecer la calidad educativa en América Latina, la Facultad de Artes Liberales de la Universidad Adolfo Ibáñez firmó un convenio con la Dirección Nacional de Educación del Ministerio de Educación y Cultura (DNE-MEC) de Uruguay. El proyecto es liderado por Jorge Cid, académico del Departamento de Literatura de la UAI,  junto a Paula Ilabaca, estudiante del Doctorado en Estudios Americanos UAI.

Este acuerdo asigna a la UAI la tarea de validar internacionalmente los textos escolares utilizados en la educación obligatoria uruguaya, en formatos físicos y digitales. La iniciativa busca garantizar la relevancia pedagógica de los materiales y promover un enfoque educativo basado en el pensamiento crítico.

Según Jorge Cid, el convenio tiene un propósito fundamental: asegurar la excelencia de los textos escolares uruguayos: “nuestra tarea es validar estos materiales desde una perspectiva pedagógica y didáctica. Esto no solo asegura estándares de calidad, sino que también aporta una mirada internacional que complementa el trabajo realizado por los equipos del Ministerio de Educación de Uruguay”, señala.

Este trabajo se enmarca dentro del Programa Nacional de Fortalecimiento a la Formación en Educación de Uruguay, una iniciativa estratégica que busca modernizar los recursos pedagógicos del país.

Uno de los principales beneficios de este proyecto es la validación internacional de los textos escolares. Esto, según Cid, genera confianza en el sistema educativo y asegura que los estudiantes tengan acceso a materiales relevantes y de alta calidad.

“Este aval respalda el esfuerzo técnico del Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay, y contribuye a modernizar su sistema educativo. Se trata de un aporte significativo que refuerza la enseñanza basada en competencias clave y pensamiento crítico”, explica el académico.

La Facultad de Artes Liberales de la UAI juega un papel crucial en este proyecto. Su enfoque interdisciplinario, que integra literatura, historia, filosofía y pedagogía, es una pieza central para garantizar el éxito de la iniciativa. “Nuestra facultad tiene una tradición de trabajo interdisciplinario. En este proyecto, evaluamos los textos desde múltiples perspectivas para asegurarnos de que sean herramientas efectivas de aprendizaje”, detalla Cid.

Además, la colaboración entre Jorge Cid y Paula Ilabaca aporta una visión académica sólida y una experiencia enriquecida en el análisis crítico de contenidos educativos.

Más allá de la validación técnica, este convenio representa un paso importante en el fortalecimiento de las relaciones académicas entre ambos países.

“Este proyecto fomenta el intercambio de experiencias y conocimientos, no solo en el ámbito educativo, sino también en la cultura y la investigación. Es una colaboración que abre puertas para futuros proyectos conjuntos en áreas de interés mutuo”, asegura Cid.