Estudiantes desarrollan manual psicoeducativo para fortalecer el bienestar docente

El bienestar emocional de los equipos educativos es un factor clave para el desarrollo de comunidades escolares saludables. Desde esta premisa, nace Cuidarnos para Cuidar, una iniciativa impulsada por estudiantes de psicología que busca fortalecer el clima laboral y espacios de contención en el Colegio Santa Filomena de Viña del Mar.

El programa, el cual se adjudicó Fondos Concursables de la Dirección de Asuntos Estudiantiles del Campus Viña del Mar, surge a partir del curso Capstone, donde los estudiantes realizaron un diagnóstico para evaluar el estado psicoemocional del cuerpo docente. Como resultado, el estudio evidenció altos niveles de estrés y falta de espacios de contención.

Frente a este escenario, se diseñó un cuaderno práctico que reúne conceptos, actividades y metodologías orientadas al autocuidado, la regulación emocional, la escucha activa y el fortalecimiento de los vínculos entre pares.

Desde el establecimiento, la iniciativa fue valorada positivamente por su carácter cercano y aplicable. En este sentido, Andrea Ramírez, parte de la Unidad Técnica Pedagógica del Colegio Santa Filomena, destacó que el cuaderno permite ordenar conversaciones, visibilizar emociones y mejorar la disposición al trabajo en equipo en los profesores.

El cuaderno “dialoga muy bien con nuestras necesidades porque es práctico. Permite aterrizar lo que vivimos día a día con un lenguaje común para hablar de bienestar y convivencia laboral. Incluso, los docentes consideran que puede ser aplicado a estudiantes”, comentó Ramírez.

Para el equipo organizador, la experiencia significó un aprendizaje clave en su formación profesional al poner los conocimientos de la psicología al servicio de una comunidad educativa concreta.

“La universidad no sólo nos da la oportunidad de aprendizaje, sino que también nos permite dejar una marca como persona, más que como estudiante, en quienes lo necesitan. Los buenos resultados nos dejan ver que todo lo aprendido vale la pena”, destacó Valentina Veliz, estudiante de psicología.

El manual se proyecta como una herramienta permanente para la escuela, promoviendo una dimensión psicoeducativa basada en el diálogo, la reflexión y el apoyo mutuo, y contribuyendo a la construcción de un clima laboral más colaborativo, saludable y preventivo frente al desgaste emocional.