Estudiantes del Doctorado en Estudios Americanos UAI participan en workshop de David Freedberg

Kaytlin Lisette Ramírez Opazo y Sharon Sarai Valerdi Lozano, estudiantes del Doctorado en Estudios Americanos de la Universidad Adolfo Ibáñez, expusieron su trabajo de investigación doctoral en el contexto del workshop internacional "Encuentros afectivos: cognición, memoria y cultura material", que tuvo como conferencista inaugural a David Freedberg, profesor emérito de la Academia Italiana de Estudios Avanzados en América y profesor emérito de la Universidad de Columbia que participó del II Congreso Internacional Sudamericano de Historia del Arte organizado por el Departamento de Historia de la Facultad de Artes Liberales de la Universidad Adolfo Ibáñez.

Las estudiantes, además, compartieroncon académicos de otras universidades, incluyendo la Universidad Alberto Hurtado y la Universidad de Playa Ancha.

Para Ramírez, uno de los aspectos más significativos fue el foco en las dimensiones afectivas del vínculo entre imagen y espectador. “Me resultó particularmente relevante su enfoque sobre la empatía, pues se trata de una mirada que apertura otras dimensiones hacia lo afectivo, no solo hacia la emocionalidad misma, sino hacia la afectación desde las imágenes hacia nosotros como investigadores, y viceversa”, señaló, relacionando estas reflexiones con sus investigaciones sobre territorialización desde el puerto de Arica.

La estudiante destacó además el aporte metodológico del enfoque interdisciplinario de Freedberg. “He ido construyendo una aproximación que hace converger elementos propios de la historia del arte no solo con la historia, sino también con los estudios culturales y visuales”, afirmó. Desde su perspectiva, esta mirada permite un análisis más profundo de imágenes como grabados y mapas.

Respecto a los enfoques del programa doctoral, Ramírez vinculó la conferencia con el estudio de fronteras y circulación de saberes. “La circulación de saberes es la que más estrechamente se vincula con las reflexiones del profesor Freedberg, especialmente por las conexiones, los entrecruces y las superposiciones temporales que son posibles vislumbrar en su trabajo”, indicó.

La instancia también influyó en la proyección de su trabajo. “Poder presentar parte de mi investigación y, luego, conversar con el profesor Freedberg, me permitió comprobar la importancia de repensar las imágenes y volver a ellas desde lo afectivo y lo emocional”, comentó. A ello sumó un aprendizaje clave: “La necesidad de trabajar interdisciplinariamente, no solo desde las humanidades, sino también desde las ciencias”.

Para Sharon Valerdi, el aporte de Freedberg se vincula de manera central a su investigación sobre las relaciones entre imagen y texto. Destacó especialmente la obra The Power of Images. “Las imágenes no solo como objetos de conocimiento o estéticos, sino afectivas y relacionales, ya que operan en esa zona de indiscernibilidad entre arte y otras formas visuales”, afirmó, relevando cómo estas transformaciones inciden en la corporalidad del espectador.

Sobre la dimensión interdisciplinaria, Valerdi señaló: “Propongo analizar imágenes como fuerzas relacionales, de contacto y contagio entre afectos, materialidades y modos de circulación que actúan más allá de su circunscripción a alguna disciplina”. Explicó que estas imágenes pueden articular elementos científicos, anatómicos o estéticos y generar respuestas de fascinación o repulsión incluso antes de su interpretación racional.

La estudiante también destacó las conexiones entre las líneas del Doctorado y las reflexiones del académico estadounidense. “Tal como el doctorado se centra en circulación de saberes y materialidades, las investigaciones de Freedberg rastrean los efectos que tienen las imágenes en distintos ámbitos”, observó, subrayando fenómenos contemporáneos como la viralidad visual.

La conversación con Freedberg permitió ampliar el análisis de las prácticas visuales en América. “Importa identificar qué temporalidades y pervivencias arrastran o despiertan las imágenes, cómo se relacionan con determinadas culturas visuales, pero también qué otros sentidos emergen al vincularse no linealmente entre sí”, explicó Valerdi.

Finalmente, la estudiante destacó una de las preguntas que le dejó la experiencia. “Las imágenes no solo científicas también producen respuestas emocionales: credibilidad, sorpresa o incluso incredulidad”, señaló, agregando su interés por “problematizar cómo cierto carácter viral o parasitario de las imágenes permite experimentar un enrarecimiento de lo humano”.