Patrones retóricos, corpus y enseñanza de la escritura disciplinar

Describir el uso de la lengua española y los procesos de enseñanza de la escritura en comunidades académicas han sido algunos de los propósitos que se han revitalizado desde nuevas perspectivas teórico-metodológicas de la lingüística aplicada. Valorables son las iniciativas que describen los géneros disciplinares, con el fin de fortalecer los procesos de alfabetización académica. Sin embargo, un aspecto insuficientemente desarrollado es la consideración del análisis de los textos desde una perspectiva sustentada en el análisis de corpus textuales, organizados de acuerdo con el registro y el género. Ello con el fin de relevar los patrones retóricos de los géneros de formación y de los géneros expertos. En este contexto, el objetivo de esta conferencia es enfatizar la necesidad de una mayor integración entre el análisis de géneros discursivos y la enseñanza de la escritura académica y profesional. En efecto, el estudio de géneros discursivos basado en análisis de corpus para la identificación de patrones retórico-discursivos puede orientar una enseñanza de la escritura disciplinar en español, empíricamente asentada, tanto con apoyo de materiales tradicionales como con herramientas computacionales.

Expositor: 

Dr. Enrique Sologuren Insúa, Universidad de Los Andes.

Organiza

Centro de Estudios Americanos, Centro de Escritura y Oratoria y Núcleo de Lingüística. Colabora: Bibliotecas UAI

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