Feria de proyectos
Desafío de Casos de Uso de IA Generativa en la Academia
Revisa aquí las iniciativas desarrolladas en el marco del programa ConectIA que buscan dar soluciones concretas, replicables y con impacto real en la docencia, la investigación y la gestión académica.
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Uso responsable y ético del ChatGPT
Guía aplicada de uso responsable y ético del ChatGPT levantada con profesores de pregrado para ideas, criterios y tensiones, para diseñar un semáforo de uso de IA por tipo de asignatura e interacción con estudiantes, alineada con objetivos de aprendizaje/ROCEF y con la política institucional, manteniendo al estudiante y su aprendizaje en el centro.Saber +
CoordinArte
CoordinARTE es una iniciativa pensada para estandarizar, optimizar y centralizar la planificación didáctica. Su propósito es asegurar que todos los docentes que imparten esta asignatura o analizan una obra/contenido específico cuenten con las directrices curriculares base y los contenidos esenciales que deben ser abordados en cada sesión.Saber +
Asistente de escritura para CORE Escritura Argumentativa
Se diseñó un Asistente IA específicamente para apoyar el trabajo de escritura en aula, para el curso CORE Escritura Argumentativa. El propósito del Asistente es apoyar el proceso de escritura en sus aspectos estrictamente formales: ortografía, redacción, formato textual y uso de fuentes. La idea era aliviar el trabajo de retroalimentación del docente, para que se centrara en trabajar en el proceso de escritura, el contenido y el desarrollo de la voz autorial de los estudiantes.Saber +
IA en optimización para investigadores jóvenes: un acercamiento a los modelos complejos
El proyecto OptiGen evaluará la capacidad de la Inteligencia Artificial Generativa (GenAI) para asistir a estudiantes de pre y postgrado en el ciclo de optimización: modelado, resolución y análisis.Saber +
Diseño generativo creativo
En el curso Diseño Generativo Creativo se integra IA generativa (Stable Diffusion, Midjourney, ControlNet y RunwayML) como coprotagonista del proceso proyectual. Los estudiantes aprenden a formular prompts, iterar rápidamente propuestas visuales y refinar resultados en función de criterios de diseño propios de sus disciplinas (diseño, arquitectura, publicidad, marketing). La IA se usa tanto para exploración temprana como para desarrollar piezas más acabadas (renders, storyboards, moodboards, videos). El foco está en que el estudiantado comprenda el potencial y límites de estas herramientas y las incorpore de manera crítica y responsable en su práctica profesional.Saber +
Diseño de tarea experimental de empatía
El alumno de doctorado debe diseñar un nuevo paradigma experimental para uno de sus estudios y está teniendo problemas para llegar a un diseño que mida lo que pretende medir.Saber +
Uso de IA para confección de revisiones de literatura académica
Uso de IA para confección de revisiones de literatura académica.Saber +
Claude Code para investigación
La IA es más útil cuando tiene acceso al computador propio Claude Code es un agente de IA que se instala en el computador y puede leer los archivos de un directorio, así como crear nuevos archivos y aplicaciones. Es probablemente el agente más utilizado en entornos ligados al desarrollo de software, porque permite automatizar procesos más eficientemente que chatbots de IA en la nube.Saber +
Introducción a la Investigación en Proyecto (Diseño-Arquitectura)
Integrar un flujo automatizado de trabajo para un proyecto de diseño arquitectónico, con utilización de nuevos materiales avanzados y sistemas de manufactura y fabricación digital, integrando bibliografía técnica, artículos científicos, documentación experimental y desarrollo de abstract sobre la investigación/proyecto en curso. La plataforma provee una estructura que permite discutir con chatbox/agente, oportunidades de investigación, brechas existentes, y posible contribución disciplinar en cada proyecto.Saber +
Juez Simulado UAI - Derecho Administrativo y Migratorio
GPT educativo que simula a un juez chileno en Derecho Administrativo y Migratorio para entrenar argumentación jurídica. Mediante diálogo socrático y casos reales, desafía al estudiante a construir, defender y criticar argumentos desde distintas posiciones, sin entregar respuestas ni hechos, promoviendo razonamiento crítico, precisión normativa y reflexión sobre impactos institucionales y sociales.Saber +
Centro de Casos de Éxito
Un banco de casos prácticos de IA en la UAI sera un repositorio colaborativo donde los profesores documentan y comparten sus experiencias exitosas integrando inteligencia artificial en la docencia. Cada caso describira el contexto del curso, la herramienta utilizada, el objetivo pedagógico y los resultados obtenidos. El propósito es acelerar el aprendizaje institucional. Funciona como una comunidad de práctica donde las buenas ideas se multiplican.Saber +
Corrector de Trabajo Grupal BEM
El "Corrector BEM Trabajo Grupal 1" es una herramienta diseñada para evaluar trabajos grupales de manera objetiva y consistente, aplicando criterios pedagógicos definidos en la rúbrica BEM. Automatiza la revisión, entrega retroalimentación clara y asegura coherencia en la calificación, optimizando tiempo y calidad en la evaluación académica.Saber +
Desarrollo de mastercase personalizados para mejorar objetivos de aprendizaje de “aplicar” el Modelo 4 M en Gestión de Activos Intangibles
Este proyecto aplica IA generativa para crear Mastercase personalizados que guían a los estudiantes en el Proyecto Integrador del curso, basado en el Modelo de las M para la Gestión de Activos Intangibles. Cada caso se desarrolla en cinco etapas: contexto, problema de valor, identificación de activos, medición y diagnóstico, y brechas con acciones propuestas. Se incluyen preguntas conductoras, bibliografía y referentes para ampliar análisis y creatividad en el diseño.Saber +
Apunte de cursos asistido con IA
El Apunte de Finanzas Computacionales es un recurso educativo interactivo desarrollado en Google Colab y publicado con Jupyter Book. Este material, validado por el docente, utiliza inteligencia artificial (Gemini) para asistir en la redacción de conceptos teóricos y la generación de código Python aplicado a finanzas. Su objetivo es facilitar el aprendizaje práctico mediante ejercicios reproducibles, combinando la eficiencia de la IA generativa con la supervisión humana.Saber +
Study Companion para Managerial Economics
El GPT Study Companion – Managerial Economics es un asistente académico diseñado para apoyar el aprendizaje aplicado de la microeconomía gerencial. Ayuda a comprender conceptos clave, resolver ejercicios, analizar casos y desarrollar razonamientos económicos rigurosos, promoviendo pensamiento crítico y toma de decisiones fundamentadas en contextos reales de negocios.Saber +
Tutor de Álgebra Lineal
Este proyecto aplica IA generativa para mejorar la comprensión de conceptos matemáticos mediante un enfoque personalizado y dinámico. Incluye un chatbot tutor que orienta a los estudiantes en contenidos del curso, recuerda términos y notaciones, y genera problemas para resolver paso a paso con su participación. Busca impulsar estrategias educativas más eficientes, aprovechando el potencial transformador de la IA en la enseñanza universitaria de matemáticas.Saber +
Asistentes de IA para gestionar el ciclo completo de aprendizaje en Project Management
Tres asistentes de IA apoyan el ciclo completo de aprendizaje en Project Management: inicio, seguimiento y cierre. Reciben insumos del estudiante (proyecto, PEP o tesis), aplican pautas y rúbricas del docente y entregan tareas claras. El primero define foco y ordena ideas; el segundo detecta brechas y pendientes; el tercero revisa coherencia y calidad final. Esto mejora retroalimentación, reduce carga docente y aumenta claridad y autonomía.Saber +
IA como potenciador de investigaciones interdisciplinarias
Se trata de proponer una metodología de aproximación a temas nuevos de investigación que permita hacer converger investigadores con líneas de investigación distintas pero afines (en este caso, un investigador que trabaja cultura impresa y otro que trabaja visualidades).Saber +
Automatización de informe consolidado de inasistencias y justificaciones
Nos proponemos intentar generar un procedimiento por el cual el registro y la información de las justificaciones de inasistencias de Pre Grado sean incorporadas automáticamente al registro de asistencia de los profesores en cada curso. La idea es evitar la información y registro manual, así como la comunicación por mail de modo personal, sino que el profesor pueda acceder a la información consolidada de estas justificaciones de forma rápida y automatizada.Saber +
Ecosistema integrado de IA para docencia, investigación y gestión
El sitio de colaboración académica UAI es una plataforma institucional que centraliza recursos, herramientas de IA, agentes personalizados y buenas prácticas para fortalecer la docencia, la investigación y la gestión académica. Permite a profesores y unidades acceder a asistentes inteligentes, microcápsulas, repositorios de prompts, dashboards y tutoriales, facilitando una integración responsable, colaborativa y eficiente de la IA en el trabajo universitario.Saber +
Autopercepción académica asistida por IA: Autoevaluaciones formativas
En Cálculo Integral se implementó una autoevaluación diagnóstica asistida por IA para que los estudiantes identifiquen su nivel real de dominio antes de una prueba. La IA analiza respuestas conceptuales y procedimentales, detecta brechas específicas y entrega un plan de estudio personalizado. El docente recibe un panorama agregado sin intervenir en el desempeño individual. La iniciativa reduce ansiedad, mejora la autogestión del aprendizaje y promueve preparación focalizada y metacognitiva.Saber +
Podcasts y resúmenes de audio para revisión bibliográfica acelerada con IA
Se utiliza Google NotebookLM para agilizar la revisión preliminar de literatura mediante podcasts y resúmenes automatizados. La herramienta sintetiza artículos, libros y documentos, generando conversaciones y contenidos audiovisuales que entregan una visión panorámica de conceptos y marcos teóricos. Esta etapa previa permite comprender el mapa conceptual, evaluar pertinencia y reducir la carga cognitiva inicial de la revisión académica.Saber +
Escuchar para mejorar
El proyecto “Escuchar para Mejorar” aplica IA para analizar evaluaciones docentes del Programa de Inglés UAI, integrando datos cuantitativos y cualitativos para generar recomendaciones basadas en evidencia. Optimiza tiempos, identifica patrones y riesgos, y prioriza acciones para mejorar docencia y experiencia estudiantil. Con enfoque ético y escalable, impulsa innovación educativa y cultura de mejora continua, fortaleciendo calidad académica en modalidad blended.Saber +
Evaluar y pensar con y contra la IA
Curso taller en dos partes. PRIMERA PARTE. Se realizó durante las 2 primeras semanas de octubre. En esta etapa no se usa internet ni IA (realizado en clases en grupos); SEGUNDA PARTE. Ejercicios individuales a partir del Taller 3, desarrollado grupalmente. - PROBLEMA 1. Evaluar con IA y reflexionar sobre sus límites. - PROBLEMA 2. Pensar con y contra la IA. Resultados obtenidos con 22 alumnos del curso de Seminario.Saber +
Metodología asistida mediante aplicación web utilizando herramientas de IA para la escritura de un artículo académico
Diseño e implementación de una aplicación web interactiva que guía a académicos y estudiantes de postgrado en la redacción de artículos científicos para revistas Q1/Q2. La app estructura el proceso en etapas (pregunta de investigación, brecha, estado del arte, metodología, resultados, discusión y conclusiones) e integra el uso guiado de IA generativa y gestores bibliográficos, sistematizando la escritura, mejorando la calidad metodológica y documentando decisiones.Saber +