Las universidades de nuestro país forman profesionales preparados en los conocimientos técnicos de cada disciplina, pero sin una visión de cómo desenvolverse para ser efectivos en lo que realizan. Las organizaciones, tanto públicas como privadas, requieren de personas que, más allá del conocimiento de su tarea, sean capaces de movilizar a otras para el logro de objetivos. Nuestra visión es lograr una sociedad en que cada vez más personas se atrevan a ser agentes de cambio, independiente de su posición, haciéndose responsables de los desafíos de su entorno y generando progreso sostenible para el bien común. Por ello, nuestra misión es impactar, con una mirada desafiante e innovadora, la mentalidad y conducta de los individuos – a través de la educación, la difusión, la investigación y la acción de vanguardia – para que ejerzan liderazgo de manera efectiva en su entorno.

Creado en 2004, el Centro de Liderazgo Estratégico de la Universidad Adolfo Ibáñez busca crear conciencia en la sociedad acerca de la importancia que tiene el liderazgo, colaborando en el aprendizaje individual y colectivo de esta temática a través de innovadoras metodologías de enseñanza y aprendizaje.
Parte de su labor se centra en el diseño e implementación de cursos para ejecutivos y profesionales, pero también abarca un innovador trabajo a nivel de pregrado, con el proyecto Visionarios. Así, en sus distintos cursos y programas han participado más de cinco mil personas desde su creación, ha publicado un centenar de artículos y columnas en distintos medios de comunicación y ha tenido más de cuatro mil participantes en sus seminarios.
El trabajo del Centro está asociado a lo que en este campo se ha venido trabajando hace más de veinte años en la Universidad de Harvard, particularmente por parte de uno de los profesores que más ha innovado en éste ámbito en el último tiempo, Ronald Heifetz.
En tanto, a nivel social, ha desarrollado en conjunto con la Revista El Sábado de El Mercurio, la Red de Líderes, que pretende conectar y potenciar a jóvenes del país que están ejerciendo liderazgo en distintos ámbitos, y ha sido responsable de las visitas de Bill Clinton, Francis Fukuyama a Chile y Jimmy Wales.

¿Existen realmente los líderes? ¿Es el liderazgo inherente a ciertas personas o constituye un ejercicio que se puede aprender con el tiempo? ¿Por qué o para qué necesitamos liderazgo?
Desde hace más de 20 años se ha venido desarrollando uno de los modelos de liderazgo más innovadores del último tiempo, el liderazgo adaptativo. Este modelo propone importantes quiebres en torno a los conceptos tradicionales y a la metodología de enseñanza y aprendizaje de esta disciplina, haciéndose cargo de las anteriores preguntas.
El modelo propuesto distingue entre problemas técnicos y problemas adaptativos, estableciendo que los primeros son de fácil definición y para los cuales existe una solución clara y establecida, lo cual no implica que sean problemas de baja complejidad, pero sí que se puede encontrar a alguien con el suficiente conocimiento y experiencia para solucionarlos.
Por el contrario, los problemas adaptativos son poco claros y difíciles de identificar, principalmente porque ellos involucran los más arraigados hábitos y costumbres de los miembros de una organización y por ello su solución implica cambiar a las personas involucradas, a nivel de comportamiento y mentalidad. Este tipo de problemas nos obliga a preguntarnos por las causas profundas de los problemas y no quedarnos con los síntomas en los que se manifiesta, y propone que por ser las personas, en parte, el origen del problema, son también su solución. Y llevarlas a encontrar esa solución implica liderazgo.
Para el liderazgo adaptativo no existen los líderes, sino que personas que ejercen liderazgo para enfrentar sus problemas adaptativos. El liderazgo no es algo que se aprenda de la noche a la mañana y por ello es necesario recurrir a diversas metodologías, que van desde las más tradicionales clases exponenciales, que entregan un consistente marco teórico, hasta el innovador Case in Point, que enfrenta a los participantes con ellos mismos y con su entorno a situaciones complejas y de alta tensión, en tiempo real.
El Centro de Liderazgo Estratégico ha seguido y profundizado el modelo de liderazgo adaptativo de Harvard, utilizando la metodología Case in Point para la enseñanza del liderazgo en los distintos cursos y programas que imparte.