Master en Dirección Financiera/ 1 año
Estructura
El Master en Dirección Financiera está dividido en 10 módulos con un total de 20 asignaturas. La estructura modular permite al participante adecuar la realización del programa según su disponibilidad de tiempo y dedicación, optando por cursarlo en la versión de 1 año o 2 años.
Master en Dirección Financiera Versión Un Año:
Constituye la forma regular en que se dicta el Master. La duración es de 13 meses, desde marzo a marzo del año siguiente, con clases dos veces por semana (martes y jueves), de 17:30 a 21:45 horas y exámenes los sábados, de 9:00 a 11:00 hrs. En esta modalidad hay vacaciones en septiembre (semana del 18), en diciembre (para Navidad y Año Nuevo) y 4 semanas de vacaciones en febrero.
Metodología:
La formación de ejecutivos y directivos del área financiera exige la aplicación de métodos de aprendizaje que permitan un contacto permanente con la realidad. Es por esto que basamos nuestro método de aprendizaje aplicando la teoría más avanzada de las finanzas, al análisis concreto de casos reales o ficticios, diseñados especialmente para estos efectos. Asimismo, en las clases generamos las condiciones para permitir la transferencia de experiencias y ejemplos del mundo real que viven tanto nuestros profesores, como los alumnos.
Master en Dirección Financiera Versión Un Año:
Constituye la forma regular en que se dicta el Master. La duración es de 13 meses, desde marzo a marzo del año siguiente, con clases dos veces por semana (martes y jueves), de 17:30 a 21:45 horas y exámenes los sábados, de 9:00 a 11:00 hrs. En esta modalidad hay vacaciones en septiembre (semana del 18), en diciembre (para Navidad y Año Nuevo) y 4 semanas de vacaciones en febrero.
Metodología:
La formación de ejecutivos y directivos del área financiera exige la aplicación de métodos de aprendizaje que permitan un contacto permanente con la realidad. Es por esto que basamos nuestro método de aprendizaje aplicando la teoría más avanzada de las finanzas, al análisis concreto de casos reales o ficticios, diseñados especialmente para estos efectos. Asimismo, en las clases generamos las condiciones para permitir la transferencia de experiencias y ejemplos del mundo real que viven tanto nuestros profesores, como los alumnos.
